In mijn lespraktijk heb ik lang moeten zoeken naar wat wel en niet werkt bij het uitvoeren van compositieopdrachten. Vaak heb je te maken met een klas waarin leerlingen enorm verschillen in niveau, zowel op muzikaal als creatief vlak. Kaders bieden dan houvast: niet te veel en niet te weinig. Zodat iedereen creatief kan zijn, maar zich ook veilig voelt en niet verlamd raakt door angst.
Creatief aan de slag
Met Maken met Klasse(n) heb je een goudmijn aan inspiratie in handen om leerlingen creatief aan de slag te laten gaan. Bert van Appermont en Erik Schrooten beschrijven in hun boek maar liefst 44 creatie-opdrachten die je direct kunt inzetten. Het boek start met een Bootcamp, waarin elke opdracht zich richt op één muzikale parameter: ritme, melodie, akkoorden of timbre. De hoofdstukken zijn overzichtelijk opgebouwd en nodigen uit om stap voor stap de diepte in te gaan. Na de Bootcamp volgen Smart(slimme keuzes maken), Arts & Artist (inspiratie uit het werk van componisten en kunstenaars) en Transform, waarin leerlingen bestaand materiaal aanpassen. In Styles passeren uiteenlopende muziekstijlen de revue, Sound & Silence biedt ruimte voor meditatie, Moods draait om stemmingen en in Experimental gaan leerlingen écht op muzikaal avontuur.