Lessen

Na enkele introductieliedjes en -spelletjes gaan de kinderen samen met Uiltje op reis. Eerst met de trein, en daarna met de boot en de bus. Bij bijna alle activiteiten wordt gezongen, wat zorgt voor eenheid in de les en tegelijkertijd een groot beroep doet op het ontwikkelen van muzikale vaardigheden.

Deze les gaat over vervoermiddelen. De beide liedjes van deze les worden al heel lang gezongen, maar blijven actueel, want door bewegen én door muziek voel je je goed. Door middel van een spreektekst, bodypercussie en het bedenken van andere bewegingen gaan de kinderen aan de slag met het thema.

Na een korte kennismaking met de Nepalese cultuur gaan de leerlingen aan de slag met een Nepalees volkslied. Ze bedenken wat de tekst zou kunnen betekenen, zingen het, maken er bewegingen bij en spelen een ritmisch speelstuk als begeleiding.

In deze les maken de kinderen kennis met muziek uit Zuid-Amerika, leren ze een rap en bedenken ze op het refrein van de rap eigen bewegingen. Ze componeren op boomwhackers een muziekstuk over dit swingende continent.

‘Aan de slag’ bevat lesideeën voor zes of meer bijeenkomsten in ouder-/kindgroep of kinderopvang rondom klussen, schilderen, graven enzovoort, en met boembuizen en verfkwasten als materiaal. De inleiding draait om de ooievaar, wiens snavel je met de boomwhacker kunt nabootsen.

In deze les staat zingen en muziek maken centraal. Het lied 'Wijkhelden' is geschreven voor het project Wijkhelden in Nijmegen. De kinderen maken ritmes met afvalmateriaal, leren dit lied zingen en begeleiden het met percussie-instrumenten. In de extra oefening leren zij meer over hoe een orkest werkt.

In deze les leren we Lex de tyrannosaurus kennen aan de hand van een lied en door middel van verschillende lessuggesties. U kunt kiezen wat het beste aansluit bij uw groep en eigen vaardigheden.

In deze les luisteren de leerlingen naar muziek uit de Schilderijen van een tentoonstelling van de componist Modest Moessorgski. De kinderen zoeken naar een manier om deze muziek (grafisch) te noteren met krijt. Eerst werken ze met bestaande schilderijen en muziek. Naar aanleiding hiervan maken ze zelf nieuwe beelden bij bestaande muziek en vervolgens weer nieuwe muziek bij hun eigen tekeningen.

In deze les staat muziek maken en componeren centraal. We gebruiken spullen uit de schoolkeuken om muziek te maken met de klas. Met extra lesideeën om vakoverstijgend te werken.